Конкурсные материалы участников Федерального научно-общественного  конкурса

"8 жемчужин дошкольного образования

РФ - 2018"

Номинация посвящена проектам и методикам, способствующим приобщению детей к миру народной культуры и проживания в ней, созданию условий для личностного развития детей и педагогов средствами народной культуры, а также дополнительным образовательным программам использования народных подвижных игр в физкультурно – оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста.

 

Ответственный - Н.Б. Кутьина, Заслуженный работник образования, научный руководитель «Эрмитажный детский сад», г. Санкт-Петербург.

 

Куратор - Л.Ф. Мачурина, вице-президент Ассоциации по Приволжскому Федеральному округу, г. Нижнекамск

Номинация

Системная поддержка традиций и инноваций

                             Частное дошкольное образовательное учреждение

                     «Детский сад №51 открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

                     Рязанская область, Рыбновский район, г. Рыбное, ул. Юбилейная, д.8а. Телефон: 8(49137) 5-40-48,

                                                                                 e-mail:  sadik51yl@yandex.ru

Тема проекта 

«ПОЛИКУЛЬТУРНЫЙ РЕБЁНОК В СОВРЕМЕННОМ ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ»

 

Заявка                    Презентация                   Текст  

Государственное  бюджетное  общеобразовательное учреждение г. Москвы «Школа  №717»

 

Заявка                        Презентация                  Текст 1

Занятие

                             Текст 2

"Сохранение традиций и воспитание патриотических чувств дошкольников." 

                                                                     (Новикова И.В., Сметанина М.В.)

             "Москва - город дружбы народов"

(Лукманова Лариса  Геннадьевна,

Лиджи-Горяева Елена - Цебековна )

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №80 «Песенка» городского округа Тольятти

Самарская область, г.Тольятти, проспект Степана Разина,54, факс (8482) 76-62-37, тел. 35-27-77, 35-27-94;

                                                                                           e-mail: chgard80@edu.tgl.ru

                         

Заявка                 Презентация                Текст  

Приобщение детей старшего дошкольного возраста к миру народной культуры посредством

игры в крокет

                          ГБОУ Школа №922, г. Москва

Проект «Русский фольклор в детском саду»

         Авторы: Кудрявцева Е. Н., Монахова Е.Н., Тимофеева О.А.

Заявка                Презентация                Текст

               Видео   https://youtu.be/tJ7qEoSWbR4

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

      "ДЕТСКИЙ САД №99 "ТОП-ТОП"

663318 г.Норильск, ул. Хантайская, 25, (3919) 43 34 60

 

           Проект     "Приобщение детей

к истокам русской народной культуры"

 

 

          ЗАЯВКА                   

ТЕКСТ

НОМИНАЦИЯ

Создание предметно-пространственной среды на основе традиций русской культуры.

Номинация «Создание предметно-пространственной среды на основе традиций русской культуры» - направлена на выявление опыта реализации тематической программы по возрождению традиций народной культуры с дошкольниками  и   формирования интерьера детского сада с элементами  русского стиля убранства помещений и участка ДОО.

Материалы участники представляют в виде текста программы, аналитической справки и  презентации работы с детьми в интерьере развивающей среды.

Конкурсное жюри:

 

Александрова Н.М. – старший методист СОШ САО №1553 им. А.А. Лиманского (ГБОУ №325), г. Москва.

Антонова Т.М. – сопредседатель Ассоциации ,заведующий МДОУ - детский сад комбинированного вида № 59 муниципального образования Люберецкого района, Московская область.

Лаврентьева И.А.- аспирант ФГБОУ "ИХО и К" РАО, старший воспитатель МДОУ №25 «Матрешка» г.Коломна, Московская область.

Сергеева Е.А.- зам.директора по УВР прогимназии № 48 п.Гжель, Раменского района Московской области.

Теплова А.Б.- кандидат педагогических наук, с.н.с. Федерального института развития образования (ФИРО), г. Москва.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей детский сад № 32 «Почемучка», г. Обнинск

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ

ССЫЛКИ НА РЕСУРСЫ В ИНТЕРНЕТЕ:

 

http://www.potomu.caduk.ru

http://nsportal.ru/irina-aleksandrovna-samohvalova

«Слава нашей стороне!
Слава русской старине!

И про эту старину
Я рассказывать начну,

Чтобы дети знать могли -
 О делах родной земли»

Наталья Кончаловская,

«Наша древняя столица»

«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь?             Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь       к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему,              а затем ко всему человечеству». Д.С.Лихачев, академик.

В наше время большое значение отводится формированию национальных ценностей на основе приобщения дошкольников к народной культуре. В  соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом об образовании в Российской Федерации разработана Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, в которой определены цели и задачи духовно-нравственного развития, базовые национальные ценности условия и принципы духовно-нравственного воспитания.

Духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Сегодня мы говорим  о необходимости возрождения         в обществе духовности и культуры, что непосредственно связано с развитием и воспитанием  ребенка    до школы. Именно дошкольный возраст является благоприятным периодом в духовно-нравственном становлении личности, активного познания мира, формирования основ будущего гражданина.

Проблема: недостаточная информированность детей и родителей о русском быте, традициях, праздниках, промыслах  на Руси в старину.

Цель проекта:

Формирование духовно – нравственной культуры старших дошкольников через приобщение к истокам русской культуры (ознакомление со старинными традициями, с бытом русских людей, промыслами,           с календарно-обрядовыми праздниками).

ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРОЕКТУ 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №19 «Звездочка».

   г. Жуковский, Московская область.

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ

ПРОЕКТ мини-музей «Русская народная изба»

Сегодня с уверенностью можно сказать, что большинство нашего населения, к сожалению, очень поверхностно знакомо с истоками  русской культурой. Как жили русские люди? Как работали и отдыхали? Какие соблюдали обычаи? Чем украшали свой быт? На эти и другие вопросы мы попытались ответить, создав мини-музей «Русская народная изба».

Приобщение к традициям народа особенно значимо в дошкольные годы. Каждый народ не просто хранит исторически сложившиеся воспитательные традиции и особенности, но и стремится перенести их в будущее, чтобы не утратить исторического национального лица и самобытности. Чтобы и наши дети узнали, чем жили наши предки, познакомились с русским народным бытом, фольклором, народным искусством организована работа кружка «Русские посиделки», проект «Русская народная сказка», театрализованная деятельность по русским народным сказкам.

Сохранение исторических и национальных корней зависит от того, как мы научим детей понимать и ценить те духовные и нравственные традиции, которые достались нам в наследство от предыдущих поколений. Знакомство детей с историческим прошлым своего народа, его культурой, языком - является одной из важнейших задач общечеловеческого развития.

Каждому педагогу известно, что окружающие предметы оказывают большое влияние на формирование душевных качеств ребенка- развивают любознательность, воспитывают чувство прекрасного. Это позволит детям ощутить себя частью великого народа, узнать его традиции и истоки.

Цель:  приобщение детей к истокам русской народной культуры, ее наследию; развитие их творческих способностей, фантазии, воображения; воспитание патриотизма.

 Задачи:

  •  Вызвать у детей интерес, уважение к истории, культуре, языку русского народа;

  • Познакомить детей с разными формами устного народного фольклора;

  • Познакомить детей с особенностями народного быта;

  • Воспитывать у детей гордость за свою страну, ее историю;

  • Расширять кругозор детей, словарный запас при знакомстве с предметами быта, традициями русского народа;

  • Развивать связную речь детей при описании предметов быта, составлении рассказов, загадок  о праздниках, традициях, проведении экскурсии;

  • Развивать выразительную сторону речи при рассказывании потешек, народных песенок, закличек;

  • Познакомить  детей с разными видами народного творчества;

  • Привлекать родителей к активному участию в обогащении экспонатов музея, организации и проведении семейных фольклорных досугов, посиделок

Муниципальное  бюджетное  дошкольное  образовательное  учреждение центр  развития  ребенка -  детский  сад № 5 «Радуга»

г. Подольск, Московской области.

ПРОЕКТ «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры в условиях мини-музея».

Педагогический проект мини-музей «Приобщение дошкольников    к  истокам русской  народной  культуры» для реализации в системе общего дошкольного образования, направлен  на  формирование основ  народной  культуры посредством создания  развивающей предметно-пространственной  среды в группе и в ДОУ» разработан для детей 4 -7 лет и предполагает использование разнообразных форм работы: работы с детьми и работы с родителями. Через создание предметно-пространственной  среды, через игры, знакомство с фольклором, народным творчеством, организации экскурсий и других форм работы, дать детям представление об истоках народной культуры.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 - КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2  "ЛЮБИМАЯ  ИГРУШКА" (средняя группа).

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 - "РУССКОЕ КРУЖЕВО И ВЫШИВКА"                                                                                     (старшая группа)

   Документ сжат до 25 Мб.

   Оригинал документа смотрите по ссылкам  (см. выше)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 - "РУССКАЯ ИЗБА"   (подготовительная группа)

Заявка на участие в конкурсе

 

Ссылка на эл.  ресурс:

https://bkzolotoykluhik.kinderedu.ru/

Проект "Истоки русской культуры"

Наш детский сад уже 3 года ведёт работу по реализации творческого проекта  приобщению детей к истокам русской национальной культуры. Нами  была проделана огромная работа по изучению русского фольклора, народного искусства, составлению конспектов занятий и сценариев обрядовых праздников: «Масленица», «Пасха»,  – всего того, что постепенно складывалось в систему, был разработан перспективный план-программа работы «Истоки русской культуры».

 Главная цель программы: - приобщение детей дошкольного возраста, к культуре русского народа, его истокам, языку, познание быта и традиции предков, постижение своих родословных корней, воспитание нравственно патриотических чувств. 
Задачи:
1. Организовать функциональную развивающую предметно – пространственную  среду для более целостного восприятия детьми дошкольного возраста событий, связанных с историей России. 
2. Формировать и закреплять знания детей об историческом прошлом русского народа. Приобщать к культуре и традициям русского народа; воспитывать лучшие качества, присущие ему: доброту, взаимовыручку, сочувствие, трудолюбие. 
3.Расширять словарь детей, воспитывая у них интерес к слову, любовь к родному языку и гордость за его богатство. 
4. Пропагандировать работу музея детского сада среди родителей воспитанников через совместную с педагогами поисковую и созидательную деятельность. 

Работа ведётся в различных формах:
- занятия;
- беседы;
- экскурсии;
- фольклорные праздники и развлечения с участием фольклорной группы «Венок Дружбы»;
- встречи с интересными людьми;
- показ спектаклей и сказок;
- продуктивная деятельность детей;
- выставка творческих работ детей и родителей. 
Кроме того, параллельно ведётся  просветительская работа с родителями, направленная на ознакомление их с особенностями традиционной народной культуры, с принципами воспитания уважения к иным культурным традициям.

Приложение 1 Пояснительная записка

Приложение 2 Презентация проекта

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Большеключищенский детский сад  «Золотой ключик»

Ульяновская область Ульяновский район С.Большие Ключищи

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ №42 «ЯРОСЛАВНА» ГОРОДА ОБНИНСКА.

Детство - время развития душевных и телесных сил человека, время приобретения знаний об окружающем мире, время формирования нравственных навыков и привычек. Воспитание детей без духовно-нравственной основы неполноценно. На ценностях родной культуры у детей следует формировать духовный мир ребенка, отношение к своим родителям, близким, родному краю, родной природе, к своему Отечеству. По мнению Д.С.Лихачева, именно родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность, чтобы в дальнейшем ребёнок смог освоить, сохранить, развить и передать дальше  своё культурное наследие, не утратив своей исторической  самобытности. Именно поэтому приобщение новых поколений к  традициям национальной культуры является актуальным педагогическим вопросом современности.

Организация работы с детьми в процессе реализации проекта:

Экскурсия в городской музей, посещение экспозиций «Русская изба», «История Калужского края», «Народная игрушка»;  познавательные экскурсии по городу, в библиотеку.

Беседы по приобщению дошкольников к русским народным традициям, культуре России и Калужского края:

  • «Рождество Христово».

  • «Родной край. Любимый город».

  • «Русская изба».

  • «История  и традиции народной игрушки».

  • «Знакомство с творчеством Обнинской художницы Н.Н.Чулковой». 

  • Беседа о празднике «Кузьма-Демьян».

  • «Как на Руси зиму провожали и весну встречали».

  • «Как одевались в старину?».

  • «Великая Пасха», Беседы о Пасхальных символах, играх,   обрядах.

Разучивание народных подвижных и хороводных игр,  народных считалок.

Знакомство с колокольным звоном, колядными песнями, разучивание народных песен, закличек.

Чтение рассказов А.В.Бородина  и заучивание наизусть стихотворений В.А.Бородина. Чтение русских народных сказок, былин.

Художественное творчество: «Рождественский ангел», «Русский народный костюм», «Промыслы Калужского края. Вышивка»,  «Кукла-закрутка», «Подарок милой мамочке», «Украшение пасхальных яиц», «Мой любимый праздник», «Пасхальный голубь».

Театральные игры: инсценировка сказок, игры-импровизации .

Взаимодействие с родителями: Родительское собрание: «В каждой семье свои традиции».

Помощь родителей в организации РППС, пополнение уголка «Русская изба» предметами быта и рукоделия,  пошив русских народных костюмов в уголок ряженья, создание альбома «Русский народный костюм».

Помощь в подготовке и проведении развлечений: «Русские народные посиделки», «Рождество. (Колядки)», «Пасхальные игры - старинные обычаи на Руси».

Участие совместно с детьми, в выставках творческих работ: «Рождественская елочка», «Пасху радостно встречаем».

Создание семейных альбомов «Наша дружная семья», газет «Подскажите-ка друзья, где здесь мама, а где я?», «Семейные традиции», «Мое имя».

Итог реализации проекта. По окончанию проекта по приобщению дошкольников к русским народным  традициям цель достигнута, задачи выполнены. У детей пополнились знания о народных семейных традициях, о культуре и быте русского народа.  Наблюдения и анализ проведения проекта показали, что у детей сформированы нравственные качества, они стали больше проявлять интерес к предметам быта и  произведениям народного творчества; в самостоятельной деятельности по интересам стали использовать полюбившиеся народные игры, в речи употреблять  устный народный фольклор, использовать народные считалки.

Успеху педагогического процесса способствовало активное взаимодействие с родителями в создании предметно-пространственной среды на основе традиций русской культуры и родительская помощь в организации этапов проведения проекта (создании уголка «Русская изба», пошиве русских народных костюмов в уголок ряженья, проведение досугов). В дальнейшем, я убеждена, что следует продолжать, расширять  и совершенствовать работу в данном направлении. Только так, через интерес детей к русским - народным традициям мы научим наше будущее поколение любить  свою историю, свой дом, свою Родину.

Вывод: Гипотеза  о  том, что соприкосновение с русскими народными традициями  духовно обогащает ребенка, способствует воспитанию гордости за свой  народ, подтвердилась.

Перспективы: Программа А.В. Бородиной «Культура и творчество в детском саду» (Основы православной культуры) показалась нам интересной и близкой к проекту «Приобщение к русским народным традициям». Православная культура  подразумевает уважение и любовь к  ближнему, несет неверующим людям духовные ценности. Православная вера всегда играла величайшую роль в истории России. Все, и хорошие, и плохие события происходили в прямой связи с тем, как веровал наш народ. И сейчас лишь укрепление веры, восстановление традиций может, если не возродить великую Россию, то хотя бы замедлить её развал и падение. Поэтому мы планируем в дальнейшем продолжать приобщение дошкольников к русским народным традициям и познакомить детей с основами православной культуры.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 - Презентация проекта

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - ПРОЕКТ

«Приобщение дошкольников к русским народным традициям».

АНОО «Гимназия святителя Василия Великого»

детский сад «Васильки», д. Зайцево

Красногорского района Московской области

 

Сайт веб-адрес: ссылка                                Заявка

               Программа «Истоки Русской культуры»

       (см. Приложение 3)

Актуальность темы 

Учет православного компонента в образовательной деятельности детского сада.

Цель: создание условий для становления основ  православных духовно-нравственных ценностей, определяющих дальнейшее саморазвитие и самосовершенствование детей дошкольного возраста.

Задачи:

- оказывать содействие формированию эмоционально-личностной сферы детей дошкольного возраста;

- воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали;

- познакомить с христианскими ценностями любви и доброты, способствовать развитию на этой основе чувства милосердия, сострадания, стыдливости, ответственности, научить доброделанию;

- формировать базовые понятия православной культуры: Бог, Богородица, Иисус Христос, Спаситель, ангел хранитель, благодарение, Воскресение Христово, грех, добро, христиане;

- формировать представления о речевом этикете в соответствии с нормами христианского благочестия;

- способствовать пониманию значимости традиционных нравственных идеалов и моральных норм для жизни личности, семьи, общества;

-      способствовать формированию чувства любви к Родине;

- развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, учить выражать чувства, обогащать словарный запас;

- создавать ситуации, способствующие формированию умения слушать себя и другого человека;

- сформировать представление об окружающем на основе христианской картины мира;

- развивать чувство прекрасного, музыкальную культуру, приобщать к классической, духовной и народной музыке.

Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий.

В детском саду «Васильки» соблюдается традиция проведения определенных событий, музыкальных праздников, развлечений, приуроченных к определенной дате Православного календаря.

 Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста: «Богатыри Земли Русской»

Детский сад «Васильки» был открыт 1 сентября 2006 года, уже десятый учебный год детский сад принимает детей. Из небольшого семейного сада «Васильки» выросли в полноценное структурное подразделение Гимназии! На сегодняшний день 72 воспитанника посещают детский сад. И не случайно имя нашего детского сада так ласково звучит: «Васильки», в честь нашего Святого – Василия Великого. Это определило и стало основным стержнем, фундаментом и основной направленностью в работе педагогического коллектива. 

             Долгосрочный проект «Богатыри Земли Русской», говорит, что, русская история богата яркими событиями, пронизана великой силой духа, богатырскими подвигами, воспетыми в летописях и былинах, русская культура является нравственным ориентиром, воспитывающим любовь к Отечеству, цель которого является: осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма посредствам приобщения к истории и культуре Древней Руси, а также изучения жизни и подвигов исторических и былинных героев.

              Данный проект способствует развитию познавательных способностей детей, формированию высокой нравственности, воспитанию в них чувства патриотизма и любви к Родине, уважение к предкам, защищавшим Русь от врагов, интерес к самобытной русской культуре. Проект направлен на усиление внимания к ценностям традиционной русской культуре и исторической преемственности, формирует творческие, исследовательские, коммуникативные и познавательные качества воспитанников.

     Задачи проекта:

Образовательные:

  • Расширять кругозор на основе материала, доступного пониманию детей: былин, рассказов об исторических событиях нашей Родины, иллюстраций картин художников;

  • изучать градостроение, быт и ремесла Древней Руси; 

  • изучать доспехи и оружия русских витязей;

  • формировать предпосылки к поисковой деятельности, интеллектуальной инициативе.

Развивающие:

  • способствовать развитию познавательного интереса к жизни и подвигам защитников Руси, на примере жития святых, исторических героев, а также героев литературных произведений;

  • развивать творческое мышление и воображение;

  • развить диалогическую и монологическую речь детей, обогащать словарный запас детей;

  • развивать коммуникативные навыки детей.

Воспитательные:

  • воспитывать благоговейное чувство и любовь к русской культуре;

  • воспитывать интерес, любовь и привязанность к своему Отечеству;

  • формировать умение организованно работать индивидуально, в группе и коллективе.

 

Вид проекта: Познавательно-творческий и ролево-игровой. Среднесрочный, групповой.

Сроки реализации проекта: 4 недели

      Формы и методы работы:

       Познавательное развитие: проведение образовательных ситуаций, просмотр презентаций; совместная с родителями творческая и исследовательская деятельность; просмотр исторической реконструкции.

       Речевое развитие: инсценирование сказки, использование стихов, загадок, пословиц, былин.

       Социально-коммуникативное развитие: интерактивные беседы, рассматривание репродукций картин и иллюстраций, дидактические и сюжетно-ролевые игры, игры-путешествия.

      Художественное творчество, ручной труд: изготовление собственных доспехов и снаряжений; конструирование; аппликация, рисование коллективное создание макета «Город Древней Руси»; организация мини-музея.

      Музыка: слушание звучания гуслей и русских былин в исполнении гусляра, разучивание песен.    

      Физическая культура: подвижные игры, спортивные эстафеты, участие в спортивно-театрализованном празднике.

 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В реализации проекта принимали участие: администрация детского сада в лице заведующего детским садом, старшего воспитателя, воспитатели, педагог по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог дополнительного образования по трудовому воспитанию.

 

 Продукт проектной деятельности:

 - макет «Город Древней Руси»

 - продуты детского изобразительного творчества: рисунки на тему «На заставе богатырской», аппликация «Крепостная башня».

 - богатырский меч, богатырский пояс, богатырский шлем.

       Презентация проектной деятельности:

Спортивно-театрализованный праздник «Богатыри Земли Русской»; представление макета «Город Древней Руси», представление воинских доспехов и оружия в мини-музее «Доспехи и вооружение русского витязя».

Планирование и этапы проекта можно посмотреть здесь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Значимость проекта.

 Подводя итоги и делая выводы, можно сказать следующее:

 - Данный проект позволил пробудить интерес детей к изучению истории нашей Родины с древних времен;

 -  с помощью слушания былин и живой музыки на гуслях, чтения художественной литературы и знакомства с репродукциями картин известных художников, у детей формировался художественно-эстетический вкус;

  - во время бесед и показа презентаций дети учились высказывать предположения, анализировать и излагать свои мысли в отношении новой и интересной для них информации, что являлось следствием развития связной речи и познавательного развития;

 - полученную информацию дети закрепляли в дидактических играх, воспроизводили новые знания в сюжетно-ролевых играх, а в течении дня подражая примеру храбрых богатырей, они старались проявлять волевые качества, взаимовыручку, сотрудничество, сопереживание, бороться с ленью и плохим настроением, все это способствовало развитию социально-коммуникативных качеств.

 - рассматривая экспонаты, представленные педагогом во время беседы или в мини-музее, дети расширяли и уточняли представления о предметном мире, об истории и назначении предметов, что способствовало развитию познавательных интересов детей.

 - полученные впечатления и знания дети с удовольствием отражали в коллективной и индивидуальной творческой работе и театрализованной деятельности, что способствовало развитию воображения и творческих способностей;

 - во время подготовки и реализации проекта установилось тесное сотрудничество с родителями.

         Таким образом, можно сделать вывод, что данная работа оказывала содействие в формировании патриотических чувств, в расширении кругозора и всестороннего развития детей.

       Знакомясь с русской культурой и историей наших предков на примере былинных богатырей, исторических героев и подвижников наблюдался интерес ребят к данной теме, в рассуждениях детей была видна осмысленность в оценке добра и зла, понимание и уяснение нравственного ориентира, симпатия к героям нашей Родины. В беседах с детьми у ребят формировались базисные понятия о благородстве, честности, мужестве, отваге и т.д., которые стали частью фундамента патриотическо-нравственного развития детей.   В целом, данная тема вызвала отклик в душе ребят, а воспринятое знание, нашедшее место в чутком сердце ребенка может благотворно повлиять на становление личности. 

        Благодаря проекту установилось тесное сотрудничество с родителями по вопросам воспитания и развития ребенка средствами исторического прошлого нашей Родины.

Итог:

- Сформированы элементарные представления о культуре и исторических событиях на Руси;

- Дети познакомились с былинами и их героями-богатырями, а также историческими героями и защитниками нашего Отечества.

- Для многих ребят, русский богатырь, стал образцом для подражания в собственной жизни.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 - ПРЕЗЕНТАЦИЯ "Богатыри земли русской"

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 - Проект «Ознакомление детей с православной культурой и традициями»

                                    Часть 1.           Часть 2.          Часть 3.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  Центр развития ребёнка

Детский сад № 5 "Теремок"

Ссылка на эл. ресурс:

 http://crr5tn.mskobr.ru/

«Создание предметно-пространственной среды

на основе традиций русской культуры»

Один из главных нормативных документов – Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» – говорит о том, что содержание образования должно обеспечивать «развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями» (статья 12 п. 1).

«Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года» определяет приоритетной задачей в сфере воспитания детей развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

ФГОС ДО определяет целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования: «Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам».

Все это говорит о том, что работа по формированию духовно-нравственных качеств является актуальной и соответствует государственному заказу для системы образования.

Важную роль в духовно-нравственном воспитании играют русские народные традиции, которые полны земными человеческими чувствами: добродушием, гостеприимством, хлебосольством и т.д. Мы видим здесь уважение к матери, страшим, труду, здоровому образу жизни, сострадание убогим. Связь с землёй, реками и лесами обусловила характерные черты русского характера: трудолюбие, бережливость, настойчивость.

          В нашем дошкольном учреждении уже много лет ведётся работа по приобщению дошкольников к культуре и традициям своего народа.  Педагогами МАДОУ Детский сад № 5 «Теремок» разработаны и апробированы программы по ознакомлению дошкольников с народной культурой через календарные праздники и через знакомство с народными промыслами.

 Реализовать эти программы в полном объеме помогает соответствующая развивающая предметно-пространственная среда. Дошкольникам свойственно наглядно-образное мышление, поэтому   важно знакомить детей с реальными предметами и материалами (национальными костюмами, старинной мебелью, посудой, орудиями труда и т.д.). Исследование реальных предметов быта, таких как ухват, чугун, рубель, прялка, самопрялка, коромысло и т.д., помогает понять детям, что они - часть великого народа. 

Силами педагогов и родителей в детском саду организован мини-музей русского быта «Горница», где каждый ребёнок может потрогать домашнюю утварь, покрутить колесо прялки, посидеть на печи, полежать на лавке. Воссозданный интерьер русской избы помогает детям представить, как жили наши предки, познакомиться с бытом и семейным укладом своего народа.

 В «Горнице» проводятся тематические занятия, мастер - классы и посиделки, на которых дети своими руками делают лоскутные куклы или мастерят из соленого теста, знакомятся с обычаями и традициями своих предков, изучают народные ремёсла.

В музее организуются постоянные выставки:

  • «Домашние обереги», где дети могут увидеть и потрогать миниатюрные венички и плетёные из соломы косы, старый лапоток, куклы-берегини и другие незатейливые вещицы, которые предназначены для того, чтобы оберегать жилище.

  • «Народная тряпичная кукла», где выставлены экспонаты лоскутных кукол народных мастериц, а также куклы, сделанные руками детей и родителей.

  • «Домовенок Кузя», где прочно обосновались фигурки домового из соломы, мочала и тряпочек. Они вызывают огромный интерес у посетителей.

В группах организованы уголки народного творчества. Экспонатами таких уголков являются предметы рукоделия, сделанные руками детей   и родителей: лоскутные куклы, куклы- обереги, поделки из природных материалов.  В группах проводятся мастер-классы и тематические вечера с чаепитием для детей и родителей в форме посиделок, где родители и дети получают информацию о народных традиция, праздниках.

         С традиционными промыслами России дети знакомятся в изостудии, где их привлекают предметы народного декоративно-прикладного искусства: орнаменты русской народной вышивки, национальная традиционная одежда, декоративная роспись. Здесь созданы условия для самостоятельного отражения полученных знаний и умений, самостоятельной продуктивной творческой детской деятельности. Любой ребенок может попробовать себя в роли художника по росписи народных игрушек в стиле «Дымка», «Городец», «Хохлома».

                                                                                   Особую роль в приобщении ребенка к традициям своего народа                                                                                       играют народные праздники, при подготовке и проведении                                                                                              которых создается особая развивающая предметно-

                                                                                       пространственная среда. 

                                                                                       Главная особенность праздника – его творческая

                                                                                       театрализованная основа, что наиболее полно даёт

                                                                                       представление о традиционном праздновании, об обрядах

                                                                                       и песнях. В ходе проведения праздников дети обязательно

                                                                                       должны почувствовать  свою сопричастность к нему.

                                                                                       Это должно быть заметно во всём: в нарядности персонажей

и оформлении зала, особом эмоциональном настрое участников праздника, в организации различных видов детской деятельности.  Очень важно воссоздать не только творческую атмосферу, но и максимально приблизить к реальному окружающее пространство. Для этого мы используем переносные декорации. Деревянные стены, прялка у окошка, домотканый половичок, и вот уже хозяюшка зовет подруг на вечерку, или Муха-Цокотуха зовет гостей испить чайку из самовара.

С помощью предметов быта, атрибутов музыкальный зал легко трансформируется из деревенской избы в летнюю поляну с березками или зимнюю деревенскую улицу для колядок на Рождество.

Не менее красочные театрализованные представления мы устраиваем и на масленицу.  Возводим снежные крепости, ледяные горки, лепим снеговиков.  Общие хороводы, игры, пляски, состязания, поедание блинов, сжигание чучела несёт   эмоциональный заряд для участников действа. 

Праздники для ребёнка это прежде всего встреча со сказкой. Березка, Кикимора лесная, или обычная корова помогают сделать эти  праздники интересными, сказочными и незабываемыми для детей. 

Создание в детском саду развивающей предметно - пространственной среды на основе традиций русской народной культуры, является одним из факторов духовно-нравственного развития дошкольников. Предметно-пространственная среда объективно – через свое содержание и свойства – создаёт условия для формирования традиционных духовных ценностей, таких как человеколюбие, справедливость, честь, совесть, воля, личное достоинство, вера в добро.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ПРОГРАММА ПО ИЗО

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ПРОГРАММА "ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРОДНОЙ КУЛЬТУРОЙ ЧЕРЕЗ КАЛЕНДАРНЫЕ ПРАЗДНИКИ И ОБРЯДЫ"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад общеразвивающего вида «Сказка» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

ПРОЕКТ "ТРАДИЦИИ И КУЛЬТУРА РУССКОГО НАРОДА"